中國的第三次留學浪潮
2016/12/05
日經中文網特約撰稿人 柯隆：在東京逛舊書店買了一幅複製的油畫。真品沒有賣的，即便有賣的，我也買不起。好在我的目的不是淘金，而只是掛在家看看。這幅畫很有意思：左邊畫的是一個鳥籠，鳥籠的頂上是一隻木雕的小鳥，畫的右邊是疊放著的幾本書，最上邊一本書打開著，從書頁里長出幾根樹枝，樹枝上歇著一隻小鳥，靜靜地看著那個鳥籠上的木雕小鳥。這幅畫的寓意非常明顯：這只小鳥通過讀書獲得了自由！或者説，小鳥離開鳥籠要到書裏去尋找自由。我不知道這福畫的原作者是誰，説實話那對我來説不重要，重要的是畫本身。而且，我相信別人看這幅畫可能讀出別的寓意，很正常。
人的自由，至少有兩種：一種是身體上的自由，另一種是精神上的自由。二者皆不可少，但如果非要選擇其中之一的話，我認為精神上的自由更重要。
回顧一下改革開放，無論怎麼説那都是一件大快人心的創舉。之前的毛澤東時代，不僅在身體上，而且在精神上剝奪了人民的自由。所以，改革開放還給了人民一點自由，所有人都歡欣鼓舞地支援。雖然在改革開放初期有一股逆流，叫作反對資産階級自由化。我到現在都不明白，什麼叫資産階級自由化。難道無産階級就不應該享有應有的自由嗎？
改革開放不久，中國就放鬆了出國留學，但起初是公費留學。能公費留學的有兩個條件：第一學習拔尖，第二上邊有人。像我這樣學習不好、上邊無人的人，留學對我來説就好像有人跟我説中國快要進入共産主義了，一個連夢想都不是的幻想。
國內有研究留學史的人把80年代初的留學熱(公費留學)稱作第一波留學浪潮。80年代末到90年代初的留學熱叫第二波留學浪潮。我是1988年到日本名古屋留學的，屬於第二波。2000年以後的留學被籠統地稱為第三波留學浪潮。這種劃分其實有點虎頭蛇尾，真正進入第三次浪潮實際是在2010年以後。
還是回去考察留學生的求學之路。我一直認為，中國最一流的人才大部分都流向了美國，我去哈佛、MIT、史丹佛考察，一句話，那才叫學府。在那裏，你只要有本事（學力），也有能力（經濟實力），你可以在學海裏任意馳騁，沒有任何人來牽制你的思想。到歐洲留學的主力軍應該是中國的二流人才。我到過牛津和康橋，在那裏讀書是享受。到日本來留學的基本來説就是我這類三流四流的學生居多。我這樣説絲毫不是謙虛，這是事實。
當然，我説的所謂一流、二流、三流，是我們這些人在國內的排行。至於説出國後一流的還是不是保持一流那是另外一回事。據我觀察，第一波留學浪潮出來的公費留學生中，有好多人其實後來並沒有好好讀書。試想，他們每個月拿2000美元左右的獎學金，另外還有住房補貼等等。當時，國內白領每月的工資也就幾十塊人民幣，很多公費學子就在家打小算盤，把公費得到的獎學金存起來，另外，再去打打工，這樣讀完碩士，讀博士，五、六年下來怎麼也有20-30萬美元的存款。金錢的誘惑下誰還去讀書呢？所以，我認為公費公派留學實際是不成功之舉。也就是説，獲得自由的小鳥就沒有再去刻苦讀書了。
我去美國，經常遇到在那裏生活10年-20年的中國人，英語仍然一塌糊塗。這樣的情況在日本也隨處可見。我武斷地説一句，有些「才子」出國後基本沒有讀書。
最新一波留學浪潮中出國留學的有一些新動向，首先，年齡小，其次，會學習但生活能力差，第三，除了學習，更多人的目的是移民。
我們第二波出國留學的主要靠自己奮鬥，那時候，中國的每人平均GDP太低，工資在國內花還可以，拿到國外，不管用。而且，那時的外匯管制很嚴格，每一個出國人員一次只能兌換50美元外匯。今天可以兌換5萬美元，一個天一個地。
最近幾次回國出差，遇到的所有的成功人士都把他們的孩子送到了國外，而且目的是移民。70年前，海外學子紛紛回國參加社會主義建設，70年後，國內學子自願地背井離鄉。我相信，今天能夠到外國留學的孩子的家庭都不是一般的家庭，至少有相當的經濟實力。我跟這些孩子的家長聊天，他們所有人都義無反顧地説：出去的好。我記的有一個旅居海外的中國作家寫過一本書《不要做中國人的孩子》，我沒看過這本書，但從書名我能猜到其內容是什麼。我做為一個研究中國經濟的研究人員一直在問自己：中國到底怎麼了？
曾經，梁漱溟先生自問自答：「世界會好嗎？我相信世界是一天一天往好裏去的」。如果你問我：「中國會好嗎？」我只能回答：「我希望中國一天一天好起來，不過很遺憾，我還沒有看到這個兆頭。」
本文僅代表筆者個人觀點
柯 隆 簡歷
富士通綜合研究所主席研究員、靜岡縣立大學特聘教授。出生於中國南京。86年畢業於南京金陵科學技術學院日本專業，88年旅日後進入愛知大學法經學部學習，92年畢業後進入名古屋大學大學院經濟學研究科深造，94年碩士課程（經濟學）畢業。98年10月，富士通綜研經濟研究所主任研究員。2005年6月，同總研經濟研究所上席主任研究員。06年起擔任主席研究員。 版權聲明：日本經濟新聞社版權所有，未經授權不得轉載或部分複製，違者必究。
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| 柯隆 |
回顧一下改革開放，無論怎麼説那都是一件大快人心的創舉。之前的毛澤東時代，不僅在身體上，而且在精神上剝奪了人民的自由。所以，改革開放還給了人民一點自由，所有人都歡欣鼓舞地支援。雖然在改革開放初期有一股逆流，叫作反對資産階級自由化。我到現在都不明白，什麼叫資産階級自由化。難道無産階級就不應該享有應有的自由嗎？
改革開放不久，中國就放鬆了出國留學，但起初是公費留學。能公費留學的有兩個條件：第一學習拔尖，第二上邊有人。像我這樣學習不好、上邊無人的人，留學對我來説就好像有人跟我説中國快要進入共産主義了，一個連夢想都不是的幻想。
國內有研究留學史的人把80年代初的留學熱(公費留學)稱作第一波留學浪潮。80年代末到90年代初的留學熱叫第二波留學浪潮。我是1988年到日本名古屋留學的，屬於第二波。2000年以後的留學被籠統地稱為第三波留學浪潮。這種劃分其實有點虎頭蛇尾，真正進入第三次浪潮實際是在2010年以後。
還是回去考察留學生的求學之路。我一直認為，中國最一流的人才大部分都流向了美國，我去哈佛、MIT、史丹佛考察，一句話，那才叫學府。在那裏，你只要有本事（學力），也有能力（經濟實力），你可以在學海裏任意馳騁，沒有任何人來牽制你的思想。到歐洲留學的主力軍應該是中國的二流人才。我到過牛津和康橋，在那裏讀書是享受。到日本來留學的基本來説就是我這類三流四流的學生居多。我這樣説絲毫不是謙虛，這是事實。
當然，我説的所謂一流、二流、三流，是我們這些人在國內的排行。至於説出國後一流的還是不是保持一流那是另外一回事。據我觀察，第一波留學浪潮出來的公費留學生中，有好多人其實後來並沒有好好讀書。試想，他們每個月拿2000美元左右的獎學金，另外還有住房補貼等等。當時，國內白領每月的工資也就幾十塊人民幣，很多公費學子就在家打小算盤，把公費得到的獎學金存起來，另外，再去打打工，這樣讀完碩士，讀博士，五、六年下來怎麼也有20-30萬美元的存款。金錢的誘惑下誰還去讀書呢？所以，我認為公費公派留學實際是不成功之舉。也就是説，獲得自由的小鳥就沒有再去刻苦讀書了。
我去美國，經常遇到在那裏生活10年-20年的中國人，英語仍然一塌糊塗。這樣的情況在日本也隨處可見。我武斷地説一句，有些「才子」出國後基本沒有讀書。
最新一波留學浪潮中出國留學的有一些新動向，首先，年齡小，其次，會學習但生活能力差，第三，除了學習，更多人的目的是移民。
我們第二波出國留學的主要靠自己奮鬥，那時候，中國的每人平均GDP太低，工資在國內花還可以，拿到國外，不管用。而且，那時的外匯管制很嚴格，每一個出國人員一次只能兌換50美元外匯。今天可以兌換5萬美元，一個天一個地。
最近幾次回國出差，遇到的所有的成功人士都把他們的孩子送到了國外，而且目的是移民。70年前，海外學子紛紛回國參加社會主義建設，70年後，國內學子自願地背井離鄉。我相信，今天能夠到外國留學的孩子的家庭都不是一般的家庭，至少有相當的經濟實力。我跟這些孩子的家長聊天，他們所有人都義無反顧地説：出去的好。我記的有一個旅居海外的中國作家寫過一本書《不要做中國人的孩子》，我沒看過這本書，但從書名我能猜到其內容是什麼。我做為一個研究中國經濟的研究人員一直在問自己：中國到底怎麼了？
曾經，梁漱溟先生自問自答：「世界會好嗎？我相信世界是一天一天往好裏去的」。如果你問我：「中國會好嗎？」我只能回答：「我希望中國一天一天好起來，不過很遺憾，我還沒有看到這個兆頭。」
本文僅代表筆者個人觀點
柯 隆 簡歷
富士通綜合研究所主席研究員、靜岡縣立大學特聘教授。出生於中國南京。86年畢業於南京金陵科學技術學院日本專業，88年旅日後進入愛知大學法經學部學習，92年畢業後進入名古屋大學大學院經濟學研究科深造，94年碩士課程（經濟學）畢業。98年10月，富士通綜研經濟研究所主任研究員。2005年6月，同總研經濟研究所上席主任研究員。06年起擔任主席研究員。 版權聲明：日本經濟新聞社版權所有，未經授權不得轉載或部分複製，違者必究。