赴新興國家的留學的大學生在世界範圍急劇增長。過去一般都是赴美英等已開發國家學習，但隨著「全球南方」(globalSouth、以南半球為中心的新興國家和發展中國家)的崛起，前往土耳其和阿根廷等「南方」的趨勢顯著。培養全球化人才的範圍正在擴大，但日本有些落後。

   

   

      在土耳其的大學裏，外國留學生正在增加。2020年接收了18萬人，達到20年前的10倍。在安卡拉大學學習國際關係理論的阿爾巴尼亞人麗娜·裏卡(音譯、20歲)從歐洲轉到土耳其留學。她表示：「那邊有很多好大學，而且獎學金最豐富」。據稱除了學費和住宿費外，還能獲得生活費。

 

      聯合國教科文組織（UNESCO）的統計顯示，從接收留學生的人數來看，在截至2020年的20年裏，阿根廷增至約37倍，墨西哥也增至約19倍。印度則為7倍。幾乎是全球平均水準的3倍。前往二十國集團(G20)成員國等經濟增長顯著的新興國家留學的情況十分明顯。

 

      在接收留學生人數方面，約95萬人的美國等已開發國家仍居於前列，但在中等收入國家學習的留學生佔全球留學生人數的比例在20年內提高了6個百分點。另一方面，來自新興國家和發展中國家的留學生比例也在上升。中等收入國家出身者的比例達到約6成。

 

      去新興國家留學的理由多種多樣，為了尋求更好的教育機會而從發展中國家前往地區大國的學生很多。一般來説，這些國家的學費比發  達國家便宜，同時隨著經濟的增長，畢業後的就業機會也在增加。

 

      阿根廷在2020年接納了12萬人。比2016年增加6成，超過世界平均增長2成的水準。在衡量留學目的地吸引力的英國誇誇雷利·西蒙茲公司（Quacquarelli Symonds，簡稱QS)的「學生城市排行榜」上，已開發國家的城市幾乎佔據了前30位，在此情況下，阿根廷首都布宜諾斯艾利斯排在第23位。據稱除了學費和生活費低廉之外，留學生佔全體學生15%的國際環境也具有吸引力。

 

      擔任日本早稻田大學留學中心所長的教授Maji Rhee強調了留學的意義，「如果跨國交流增加，相互理解也將加深」。Maji Rhee期待新冠疫情結束後「前往全球南方的學生也將增加」。

 

      熟悉國際教育的日本筑波大學教授佐藤博志指出了年輕人意識的變化。出生於全球化時代的年輕人正在以不區分已開發國家和新興國家的「平面視角選擇留學目的地」。此外，通過SNS (社交網站)等獲取資訊變得更加容易，這也是一大利多。

 

 

      此外，還出現了將接收留學生作為國策來推進的新興國家。土耳其自2012年前後開始增加給付型獎學金，獎學金申請人數在10年內增至4倍的16萬人。4月11日，總統埃爾多安表示，「我們的目標是留學生人數增至100萬人，躍居世界前五」。中國也大量吸引了來自泰國、巴基斯坦和印度等全球南方的留學生。

   

美國紐約大學校園內（曼哈頓）

   

      與此同時，也存在各國利用留學來提升本國在國際社會影響力的一面。在冷戰時期，美國和蘇聯通過留學生傳播自己的意識形態，世界的分裂被固定化。加拿大高等教育戰略協會(HESA)主席亞歷克斯·亞瑟表示，「留學也有可能成為接收方思想和主義的輸出工具」。

 

      雖然日本在疫情爆發前的2019年輸出了6萬名留學生，但日本年輕人在新興國家接受教育的情況並不普遍。佐藤表示：「應該把目光更多地投向新興國家」。

 

      日本經濟新聞（中文版：日經中文網）清水麻椰、伊斯坦堡 木寺桃子

 

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