NIKKEI——日本經濟新聞中文版

       寫手代替孩子寫作業和做自由研究等的現象在日本氾濫。家長的想法是“把作業交給別人，從而讓孩子專心應對考試”，但學校則表示“沒有辦法識別，無法提醒注意”、“這樣做對孩子並不好”，感到很棘手。日本文部科學省也意識到專門寫手的存在，但作業由教師自行酌情佈置，文部科學省很難插手。

       11月上旬，在東京都西東京市的一間公寓裏，一家名為“Otasuke Melon”的寫手公司收到一封委託其寫讀後感的郵件。委託人是一位小學5年級女生的母親。她是這裡的常客，從女兒2年級就開始委託代寫。

       運營寫手公司的女性（25歲）通過郵件問了一些問題，比如“這次讀完書後有何感想”等，然後寫出了讀後感。她説，“會根據學生上課時的發言和性格撰寫，以免老師感覺到異樣”。

女寫手接到委託代替學生製作海報（東京都西東京市）

       這名女性從2012年開始代寫作業，2016年接到約100人的委託。其中有一半是“回頭客”，2017年暑假接到約50個人的約150份委託，包括做自由研究和寫作文等。這些委託根據科目和內容，由4名研究生分工完成。

       費用方面，製作交通安全海報1份1.5萬日元（約合人民幣884元），代寫作文每400字3000日元（約合人民幣177元）。該女性的本職是自由作家，2017年暑假通過代寫作業獲得40萬日元（約合人民幣23565元）的副業收入。

       據她表示，委託者很多都是“孩子（因中學考試和暑假短期留學）無暇完成作業”的家長。但是，也有學生通過網際網路等了解到代寫作業行業的存在，瞞著周圍人悄悄進行委託。該女性表示，“為避免糾紛，一定會和家長聯繫”。

       目前網際網路上有很多提供這種代寫作業服務的網站，還出現了將寫手們匯總起來進行比較的網站，上面介紹了服務的年級和費用等。

       教師們對代寫現象的氾濫感到很棘手。神奈川縣一所公立小學的20多歲女教師憤怒地表示，“作業原本是為了提高兒童的學習能力，培養其學習習慣。由成年人代寫會奪走孩子成長的機會，也難以養成耐心”。

       不過，代寫的作業很難識別。“雖然有時認為肯定是成年人代寫的，但沒有可靠證據。又不能去逼問學生，只能在辦公室説‘那個孩子有點可疑’”。

       文部科學省教育課程科表示，《學習指導要領》沒有對作業進行規定，由教師自行決定。該科的負責人表示，“作業的目的因學校和教師而不同。只能由教師積極説明，讓學生理解自己完成作業的重要性”。