NIKKEI——日本經濟新聞中文版

　　5月17日，日本政府在未來投資會議上確認了在“大學入學共同考試”中引進編程等資訊科目的方針。為了推動第4次工業革命，熟練使用人工智慧（AI）等技術的IT人才是不可或缺的。日本政府預計未來可能出現人才不足，將加快人才的培育。

教師們在互相學習編程授課知識（5月13日，東京都品川區）

　　日本首相安倍晉三表示，“AI和大數據等IT、資訊處理的素養將是未來時代的‘讀寫與算術’課程”。他同時表示“將資訊科目作為類似于國語、數學和英語的基礎科目加入到大學入學考試中，將不分文理促進學習”。

　　日本已經決定到2022年度將包括編程在內的“資訊I”科目加入到高中階段的共同必修科目。今後，將以文部科學相林芳正為中心，以2022年度入學學生參加的2024年度大學入學共同考試為大體目標，進行引進資訊科目的討論。

　　要強化編程教育，確保掌握高度知識的教師是當務之急。文部科學省的調查顯示，截至2015年5月，在資訊科的5732名教師中，只教資訊科目的教師僅有約20%。

　　與數學等其他科目兼任的情況佔5成，沒有資訊科資格證、按照特例獲批的“無資格證任教”佔3成。文部科學省敦促各地方政府的教育委員會，計劃性配備資格證持有者，以及推動現職教師取得資格證書等，打造應對大學考試的教育一線環境。

　　據經濟産業省統計，預計日本國內IT人才到2030年最多缺少79萬人。出席會議的未來集團公司會長兼社長金丸恭文指出，“理解AI、並在戰略上可以利用的人才明顯缺乏”。

　　從具備潛在技能的統計學專業等的大學畢業生人數來看，日本全年不到4000人，而美國達到2.5萬人，中國也有1.7萬人，均超過日本。