NIKKEI——日本經濟新聞中文版

　　如果上課的時候不認真聽講，下課讀書的時間為零，那麼知識和學問從何處而來？也許有人會説：可以從網路上學，但是日本是一個嚴格保護著作權的國家，網路上的知識極其支離破碎，極其不完整，甚至有許多是虛假的，難以想像會從網路上獲得系統的知識和技能。

　　如果不讀書，上大學還有什麼意義？目前日本人常説日本的大學是「遊樂場」，的確，有的大學徒有虛名，確實應該改名為「遊樂場」，而國家在財政赤字超過GDP兩倍的情況下，投入稅金，讓學生去這種「遊樂場」有意義嗎？

　　入學考試的寬鬆和簡單與日本大學生大半不讀書是否構成直接的因果關係，筆者沒有進行過嚴格的研究，不敢妄下結論，但是這兩種事情同時存在卻是不能否定的現實。

　　支援貧窮家庭的孩子們接受高等教育確實很有意義，但是首先要問的是這樣一個問題，53.1%不讀書的日本的大學，會讓這些孩子們在大學裏受到充分的教育，獲得充分的知識和技能嗎？這是日本政府在實行所謂的「免費教育」之前所必須解決的問題。

　（1）（旺文社教育資訊中心，「本月視點-133」 http://eic.obunsha.co.jp/resource/viewpoint-pdf/201801.
　（2）http://www.univcoop.or.jp/press/life/report.html

本文僅代表筆者個人觀點。

張石

 張石 簡歷：1985年，中國東北師範大學外國語言文學系研究所畢業，獲碩士學位。1988年到1992年，中國社會科學院日本研究所助理研究員，1994年到1996年，東京大學教養系客座研究員，現任日本《中文導報》副主編。著有《莊子和現代主義》、《川端康成與東方古典》、《櫻雪鴻泥》、《寒山與日本文化》、《東京傷逝》、《孫中山與大月薰—一段不為人知的浪漫史》等著作。