NIKKEI——日本經濟新聞中文版

      日本文部科學省4月6日公佈全國中小學從明年春季開始使用的教科書的檢定結果，所有社會科的教科書按照日本的指針記載為「尖閣諸島」、「竹島」。

日本社會科教科書中有關領土的表述

      日本政府要求在教科書中稱尖閣諸島（編者注 中國名為釣魚島）和竹島(南韓名為獨島)為日本「固有領土」，這是首次寫入社會課的所有教科書（20種）。此外有關東日本大地震的表述也將增多。

      重視領土教育的日本政府2014年1月修改了教科書檢定標準和學習指導要領的解説書，要求各教科書公司在編纂教科書時反映政府方針和見解等。此次所有的教科書公司都遵循了指示。日本文部科學省表示「（包括北方領土在內）有關領土問題的表述出現倍增」。

       日本官房長官菅義偉在4月6日的記者會上表示：「關於我國領土問題，到讓孩子們正確理解的表述很重要」。

       在地理、歷史和公民方面的教科書中，有關領土問題的表述增加尤其多的是歷史類教科書，2010年度上次檢定時，7本教科書中只有1本提及「尖閣諸島」和「竹島」，而此次8本教科書全部提及。首次在歷史類教科書中提及竹島問題時，增加了特別頁面，寫明「南韓持續非法佔據」。

       檢定標準中追加的「按照政府的統一見解進行表述」等條款也是首次得到應用。對於關東大地震時的朝鮮人死亡人數和遠東國際法庭軍事審判（東京審判）等，附帶了5點6處修改意見。

       對於此次檢定，專家的評價存在分歧。中京大學教授古川浩司（國際關係論）認為：「日本的小孩學習領土知識的機會少，難以具備問題意識。隨著全球化的進展，為了與海外進行平等論爭，在義務教育中提出來，從這一點上來講具有積極意義」。

       相反，高千穗大學副教授五野井郁夫（國際政治學）則指出：「不能只站在日本的立場上，應當把握好平衡，把國際社會的觀點也記載下來」。擔心「如果過度偏重於政府的意見，很容易喪失教育的多樣性」。

       此次是在重新審視「寬鬆教育」的現行《學習指導要領》下進行的第2次檢定。各教科書的平均頁數加起來比上次增加了6.5%。學習量本身沒有變化，但增加了照片和圖表，為方便中小學生的理解而進行了改進。

       中學教科書在東日本大地震後首次進行檢定，增加了震災與防災的相關內容。關於震災的內容達到58本，佔總體的55%，圍繞東京電力公司福島第一核電站事故的內容預計也有31本。
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