NIKKEI——日本經濟新聞中文版

　　日本公立小學老師崗位的受歡迎程度持續下降。在東京今年的錄用考試中，報考倍率為2.4倍（報考人數與錄用人數之比），刷新歷史最低紀錄。由於應對新設科目和校園欺淩問題導致負擔增加以及長時間工作，小學老師的工作令人敬而遠之。各地的教育委員會展開了減輕老師負擔等宣傳，但是效果如何還不好説。在專家之間有聲音指出，應該進行新的嘗試，例如增加錄用來自民間的老師等。

　　“難以想像面對孩子工作的場景”。在大阪市的教育相關企業就職的男性（23歲）曾夢想當一名小學老師，他大學就讀師範專業，但是甚至沒有考取教師資格證，最後進入民營企業工作。

　　讓他放棄當小學老師夢想的契機是進入大學後到小學做兼職的經歷。看著每天十分忙碌的小學老師，他開始擔心“自己能和孩子好好溝通嗎”。此外，還擔心編程和英語等新的教育內容將導致負擔進一步增加。

　　從目前正在實施的日本2019年度公立小學老師錄用考試來看，東京的報考倍率同比降低0.3個百分點，降至2.4倍。錄用人數不變，但報考人數減少了約450人。埼玉縣的報考倍率降低了0.5個百分點，愛知縣降低了0.3個百分點，報考人數位居前三的都縣的報考倍率均出現下降。

　　日本文部科學省4月公佈的調查結果顯示，全國的老師錄用考試的報考倍率在2017年度為3.2倍，創出歷史新低，連續7年下降。

日本的1年級小學生和老師（2019年7月19日，東京）

　　早稻田大學教授田中博之（教育工學）表示，“在學校，通常認為報考倍率低於3倍則優秀老師的比例將迅速下降，低於2倍老師的整體品質會出現問題”。