NIKKEI——日本經濟新聞中文版

       在擔任過體育社團領導的學生身上，就存在這種組織運營能力。為了取得比賽的勝利，讓哪個人擔任領導，相互間如何合作就成為關鍵。即使田徑和游泳等個人項目的比賽，也不是只有一個人在訓練。為了高效地使用練習場地,如何分配選手，如何安排訓練時間都很重要。為了獲得訓練資金,不僅要與大學當局進行溝通,還要與提供援助的社會團體和企業進行談判，在這個過程中培養起來的組織能力和溝通能力即使在成為企業高管之後也會非常有用。

日本學生面臨嚴峻的就職現狀，圖為日本學 生正在參加某企業在東京銀座舉辦的企業説 明會

       此外，如果頭腦不夠清晰也無法成為一流選手。信賴哪個教練，根據哪些方案進行訓練，以及對教練提出的訓練計劃應如何根據自身情況予以執行等，這都需要頭腦清晰。收集資訊也不能忽視。選手必須詳細分析競爭選手的特徵，找出對方的弱點。由於對方也在研究自己，還要學會隱藏自己的情況。一流選手要隨時根據狀況的變化來研究戰略戰術，有時甚至可能被迫改變戰略。

       對於經營學領域的組織論和戰略論以及經濟學領域的博弈論等內容，參加體育社團的學生都是在實踐中學會的。雖然他們學習時間少，「知識量」不多，但決不可小視。英國的著名高中和大學都非常重視橄欖球和板球選手，並致力於把他們培養為社會的領導者，這也是基於相同的理由。雖然並非所有的參加體育社團的學生都具有領導素質，但不可否認的是，其中肯定有很多人具有潛在的優秀商業才幹。

       從前，中國曾經採用以科舉考試來選拔官吏的制度。不過這些科舉官僚在面臨戰爭、內亂以及饑荒等緊急事態時卻沒有能力解決問題。相反在很多情況下，武人出身的領導者反而能夠迅速作出決斷使王朝得到發展。在很久以前，中國外交部的一名高官對筆者説，雖然日本從中國學到了很多東西，但惟獨沒有學習科舉。到今天筆者才領悟到這名高官所説的意思，那就是，僅僅依靠考試和學習是不能使人的能力得到鍛鍊的。

（作者為日經新聞亞洲部副部長，本文僅表達個人觀點）

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