NIKKEI——日本經濟新聞中文版

　　日本大型升學培訓機構的相關人士透露，「強化面向低年齡層的講座也有經營上的考慮」。如果孩子上輔導班的時間提前，會增加上輔導班的時間，培訓機構希望借此留住客戶並增加學費收入。部分感到焦慮的家長抱著「不能叫孩子輸在起跑線上」的想法急於報名，這種動向擴散開來，又起到進一步促進作用。

　　東京都目黑區一位家庭主婦（43歲）讓二女兒去上「四谷大塚」的預備講座，她表示「自己的常識在今後的時代已經不管用了。讓女兒早點兒接受高水準教育，為將來做打算」。這位主婦稱，「女兒説想當醫生。希望打造一個良好的平臺，即便改變人生目標，也能在學業上不吃虧」。她的孩子接下來預定將參加小升初考試。

日本開輔導班的運動俱樂部（水戶市的山新運動廣場）

　　日本家長對小升初考試的參與度不斷提升。東京一位30多歲的男性家長表示，「雖説孩子是主角，但也有和孩子一起努力爭取考上的想法」。他的大兒子2018年成功考進一所東京私立名校。

　　這位男性家長對孩子進行的指導不只限於數學方面。考慮到「如果把握好招生學校的入學考試特點和孩子的優勢領域，就能編排一個有利的日程」，他對約10所孩子準備報考的學校進行充分調查，並與妻子反覆討論。

　　這位家長回顧稱，「初中入學考試也是家長在打資訊戰」。最近幾年，日本私立中學的入學考試日程變得複雜起來。包括日程管理在內，入學考試安排也是成功的關鍵。為了提升學業水準獲得一個高學歷，家長們毫不惜力地為孩子提供全方位支援。

　　打造孩子的主體性，應對AI的威脅

　　如今家長們對孩子的期待不僅僅是學業水準和高學歷。著眼於工人智慧（AI）的威脅和全球化帶來的競爭加劇，宣稱要培養思考能力、創意能力、感性的輔導班越來越多。家長們期待為自家孩子打造各種各樣的能力，只要具備了主體性和信心，就能靈活應對時代和社會的變化。

　　「請製作從桌面一端恰好走到另一端的編程汽車」。男老師佈置任務後，3名小學低年級學生開始用手擺弄機器人的車輪和齒輪。這是10月中旬「榮光研討班」舉辦的機器人體驗教室的一個場景。

　　教學的目的是培養發現問題並解決問題的「邏輯思維能力」。孩子們使用約300～500個零件自由地裝配出一個物體，通過電子元器件設定行走時間。老師儘量不進行任何指導和建議。如果製造出的物體掉下桌面，或者行駛距離不夠，孩子們就會表情認真地探尋原因。