NIKKEI——日本經濟新聞中文版

      日經中文網特約撰稿人 莫邦富：在去浙江衢州的高鐵上，曾任浙江省有名高中----衢州第二中學校長的徐建平老師送給我一本他寫的書《釋放你的教育智慧》，説是感謝我在他訪問日本期間的熱情陪同。

       行車途中，我好奇地也是急切地翻閱了其中幾個章節，為徐校長作為長期獻身給教育事業的一個過來人的肺腑之言而深深感動。比如，他把教師的工作歸納為：「一切為讓學生留下一輩子的記憶。」 這話説是簡單，可是真正要做到卻不是那麼容易的。這就需要教育者要通過自己的不懈努力，把教學這個看似平凡的工作做出它的不平凡來，在學生即將開始的作為社會人的華美的人生樂章上抒寫下濃重亮麗的一筆。

       徐校長的話使我想起了曾經小學3、4年級時的班主任----陸敬秋。現在回想起來，當時她還只是一個師範學校畢業不久，剛開始任教的年輕教師。記得進入3年級後，我們第一次寫下了作文。那次我寫的作文受到了陸老師的好評，拿到全班作了範文解讀，還推薦給了全年級。陸老師評價我的那篇中文的理由是，在有50個學生的班級裏，只有我一個人在作文裏使用了一個形容詞----興高采烈。

  
     陸老師的表揚使喜歡讀書的我此後在讀書時開始有意識地注意詞彙的表達和在作文中的運用了。為了再次獲得老師的點評和誇獎，我注意寫每一篇作文和周記。而隨著被點評的次數的增加，我的讀書和文字運用的主動性就越發增強了。

     
       文革的到來，攪亂了我們這一代人的人生道路。從小時候起，我就夢想考進名牌大學攻讀理工科專業。進了中學後，發現在文革時代的學校裏已經學不到東西時，我早熟地意識到今後必須要靠自學來獲取知識了，於是斷然改變方向，決定靠自學主攻文科，學習詩詞格律，將來做一個詩人或作家或記者。這個時候，我又想起了陸老師的鼓勵。

     
      如今我走上作家道路已經幾十年，多多少少也寫了一些書，也多多少少獲得了一些評價。如今回想起來，我走上這條道路的第一步就是陸老師幫助走出的，她對我的「興高采烈」一詞的運用所作的表揚，其實就是讓我留下一輩子記憶的一堂課。

     
      看到如今已經退休了的徐校長迄今仍在熱情奔波，訪問日本，從日本的各類學校中汲取可學習之處的身影時，我忽然意識到整個世界上有許許多多的陸老師、徐校長在「一切為讓學生留下一輩子的記憶」而燃燒著他們的激情和生命。

莫邦富 簡歷
上海出生。曾下鄉黑龍江生産建設兵團。上海外國語大學日語專業畢業後，曾在該校任教。1985年留學日本，在日本讀完碩士、博士課程。現在是旅居日本的華人作家、評論家。著有《新華僑》、《蛇頭》、《解讀中國全省事典》、《獲得世界市場第一的顧客戰略》等50多部日文著作。

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