NIKKEI——日本經濟新聞中文版

     日本的義務教育3月底學年結束，不管孩子理解程度如何都能升級，是「履修主義」，擔心留級可憐。

  面臨「七五三」現實

      結果造成了「7成高中生、5成初中生、3成小學生跟不上課」（戲稱七五三）的情況。也有調查結果表明，斷言自己學校沒有充分掌握小學學習內容的學生「幾乎沒有」的中學校長只有2.3％，12.5％回答「有3、4成以上」。

       日本教育過度「履修主義」的浸透産生了從小學到大學都很輕鬆畢業的文化。乍看上去好像孩子很優秀，但沒有掌握必要的能力就走向了社會。由於不關心教育成果，因此學校都過得很舒服。「再學習」的普及也意味著對這種學校文化提出了異議。

      在日美共有50年教學經驗的原國際基督教大學校長鈴木典比古指出「本來制度保證的能力成了空架子」，主張應該保證學習的品質，指出應該掌握的能力沒有掌握，畢業證書就變得空洞，學校制度的可靠性受到動搖，但學校卻缺乏危機感。

     日本經濟新聞（中文版 日經中文網）橫山晉一郎、中丸亮夫、嶋崎雄太、下川真理恵、小柳優太