NIKKEI——日本經濟新聞中文版

     日本的義務教育3月底學年結束，不管孩子理解程度如何都能升級，是“履修主義”，擔心留級可憐。

  面臨“七五三”現實

      結果造成了“7成高中生、5成初中生、3成小學生跟不上課”（戲稱七五三）的情況。也有調查結果表明，斷言自己學校沒有充分掌握小學學習內容的學生“幾乎沒有”的中學校長只有2.3％，12.5％回答“有3、4成以上”。

       日本教育過度“履修主義”的浸透産生了從小學到大學都很輕鬆畢業的文化。乍看上去好像孩子很優秀，但沒有掌握必要的能力就走向了社會。由於不關心教育成果，因此學校都過得很舒服。“再學習”的普及也意味著對這種學校文化提出了異議。

      在日美共有50年教學經驗的原國際基督教大學校長鈴木典比古指出“本來制度保證的能力成了空架子”，主張應該保證學習的品質，指出應該掌握的能力沒有掌握，畢業證書就變得空洞，學校制度的可靠性受到動搖，但學校卻缺乏危機感。

     日本經濟新聞（中文版 日經中文網）橫山晉一郎、中丸亮夫、嶋崎雄太、下川真理恵、小柳優太